海外冬夏令营案例展示

案例展示

美国西学东游课堂体验之路

线路亮点

14天穿越美国东西海岸，游走于6大城市之间。

亚热带地中海气候的圣地亚哥课堂学习，课堂位于湖滨区教育局下属中小学校，入住到当地温暖的寄宿家庭。寓教于乐，专注提升孩子的创新思维，批判性思维，领导能力。同时穿插当地富有特色的历史文化之旅，真正让孩子在玩中学到不一样的知识。当然，小朋友们最喜欢的迪士尼和好莱坞环球影城也是必不可少的项目，体验最梦幻的迪士尼乐园，穿梭于科技性十足的环球影城。

温带海洋性气候的美国东北部，也是美国的政治、经济、文化中心。华盛顿作为美国的首都，其标志性建筑诸如白宫、国会大厦、林肯纪念堂、华盛顿纪念碑。一路北上就来到旧都费城，费城不大，但是曾为首都，也留下了非常深厚的文化底蕴，美国自由独立象征的自由钟，印在美元背后的独立宫。再往上走就来到了美国的经济中心纽约，提到纽约最先想到的肯定是自由女神像和华尔街铜牛，但同时这里也有最大的城市氧吧-纽约中央森林公园。繁华的都市气息弥漫在整个纽约上空，走在街上的人也步履匆匆，这里不仅是美国的经济中心，也是世界的经济中心之一。最后来到最富人文气息的波士顿，这里有知名的哈佛大学，麻省理工学院，纵横交错的街道就是校园本身。随处可见的是席地而坐讨论课题的同学们，宁谧的环境也为良好的学术氛围增色不少。

学生反馈

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老城是一个可以让一个旅客停下匆忙的脚步的地方，它就是那么神奇，散发着神秘的幽香，只有放慢脚步，才能感受到老城平静的美。放慢脚步，你会发现很多不可思议的风景，独一无二，让人流连忘返。放慢脚步会发现许多稀奇古怪的东西，猫头鹰钱包，洛丽塔服装和十分美丽的贝壳耳。可能热爱逛街是女生的天性把，我看到每一家店都想进去看一看，逛一逛，走一走，也被稀奇古怪的东西抽走了我们的目光。

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我是第一次离开自己的祖国，乘十几小时的飞机，到达全世界最发达的国家—美国，并且还来到了哈佛大学和哥伦比亚大学。

刚下车，映入眼帘的是一扇门和一圈围栏，里面包裹着大大小小的纯欧式风格的古老建筑，有古色古香的教学楼，像迷宫般的图书馆，还要硕大的操场，由此可见名校的规模之、气势之伟。

在大学里，学生无一例外捧着一本书，吃饭、走路，不放过任何可以利用上的时间，这同时也教会了我们要珍惜每一分每一秒。也突出了外国大学压力也很大。别看美国学生成绩那么好是学校管的严，那你就大错特错了。其实是学生自身的纪律性强，我觉得我们也应该要有很强的自控能力管理好自己。

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这里有山有水，气候温暖，海岸线曲折，多沙滩，空气清新······所有能想到的自然美景这里都有，是适合人民居住的好地方。和加州的别名一样，这里的人们有着金子一般的心。在我们居住的寄宿家庭中，是一对中年夫妇。在美国，人们喝的水只有两种，第一种是凉水，第二种是带冰的凉水，但是这对夫妇接受了我们的要求，跑了很远的路去买了两桶水回家弄热水，而且他们怕我们不习惯美国菜，专门出去买了中国菜，虽然没有家乡的味道，却多了一份加州人的温暖。

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美国的课堂与中国相比更加放松，少了一份单向的传输，多了一份双向的交流。我的“小大使”叫Alyssa，是一个活泼开朗的金发女孩。Alyssa有3门必修课，4门选修课。学校采用“走班制”，每节课在不同的教室上课，每天的课程内容基本都是固定的。他们的课堂也与中国的大不相同，学生人手一台平板电脑，笔记就是在电脑上，课本也有，是大家公用的，不能带出教室。与中国“排排坐”严肃的课堂气氛相比，美国学校的课堂很自由，老师非常尊重孩子们，给予了孩子很多的空间，从而使得课堂气氛更加活跃，更加灵动。这也正体现了美国这个国家的一大特点――崇尚自由和民主。当然，由于国情的不同，我们的课堂与他们的大不相同，但是这份思索钻研、乐于分享的精神值得我们学习。

老师分享

中国的小朋友动手实践较弱，不喜欢思考超前问题，培养不了超前意识，什么事有依赖思想，享受意识较强，计算和分析能力比美国小朋友强，同时美国小朋友的规则意识很强。

动手能力必须由素质教育引发从而学习上才能真正动手，不然的话是做样子，中国家长只认可拿书本，学习在体育运动中可体验规则，家庭里有些事要学生思考他会怎样做，而我们什么都承包，只要小朋有学啊学，小朋友反而厌倦学习，和父母的要求越来越远。

老师分享2

我们游学的学生刚到学校第一天，在欢迎仪式上，学校校长就讲到了三种违纪行为及处理措施。不只是在学校，在生活中也会发现生性崇尚“自由”的美国人对孩子的教育极为严格，规矩就是规矩，不能违反。不乱扔垃圾，过马路看信号灯，做错事说对不起，不欺负小朋友……这些规矩都不是大话空话，必须令行禁止。所以，美国很多小朋友说话做事“有板有眼”，纯真中透露着些许“老成”，在公众场合任性哭闹的场面并不多见。当规则意识深入到骨髓，个人行为自觉为习惯时，大家约定俗成，这就是素质、文明！

老师分享3

我欣赏美国教育中的如下做法：一、美国的爱国主义教育很到位。周一上午我发现有小学和初高中的同学由老师带着到独立厅等爱国主义教育基地参观；二、美国的实践课资源丰富。从小学开始做义工，记入档案。除了文化成绩，乐器、体育、社会实践等项目都是进入高等学府必备的条件。帮忙做家务带弟妹也是日常必做的；三、美国注重培养孩子自我教育的能力。美国学生人手一本学期planning book，本子上记载学生每天的作业、上课、参加活动等情况，学生在学业上的成就和困惑也都写在本子上，家长对孩子每天的表现了解得清楚。

家长分享

孩子游学归来，我深深地觉察到了孩子的各种变化。

　　最明显的一点是孩子的英语语调、语感变得准确自然了。再有就是孩子通过入住美国家庭，直接体验到了现实中的美国生活，学到了人文风俗、西餐礼仪及仪态修养。孩子告诉我：Scheeren、Stephen、Katherine、William都好热情，对她超好。入住家庭的爸爸妈妈给她准备了全新的超级柔软舒服到想赖床的被褥，天天给她们准备好吃又营养均衡的丰盛餐点，负责早晚接送她们上下学，并安排了短期家庭自驾旅行……。同时突然能用心体会、解读出别人对她的细心呵护了。并且孩子还一直强调说：心存感激、善配时间、乐于助人、换位思考……这些是她从美国家庭学来的！从她讲述的字里行间我突然觉得，孩子真的成长了！她从一个以自我为中心的独生女蜕变成一个懂感恩会感恩的大孩子了。